2023-2024 учебный год
Наставничество
Траектории развития
Направления работы 2023-2024
- 1Локальные актыДорожная карта
Приказ о закреплении пар (ссылка предоставляется по запросу) - 2Персонализированные программы наставничества
- 3МероприятияРайонный семинар «Условия эффективного наставничества: проблемы, практики, перспективы» 29.09.2023
Районный конкурс "СОВА-2023" Положение 20.10.2023 Результаты
Городской семинар "Единый подход и многообразие практик: из опыта реализации ЦМН ГБУ ЦППМСП Фрунзенского р-на" 30.10.2023
Районный конкурс педагогических достижений, номинация "Наставник"
Положение 12-15.12.2023
Фестиваль лучших методический практик в области наставничества в общеобразовательных организациях, дошкольных образовательных организаций, организаций дополнительного образования 09.01.24 - 06.02. 24
Районный семинар "Театральная педагогика и театральное наставничество как методы работы в классах психолого-педагогической направленности" 20.02.2024
04.03.2024 городской круглый стол "Наставничество в формировании личности студента педагогического вуза".
ЦНППМ СПб АППО методическая мастерская "Организуем мероприятие: правила и находки" 06.03.2024
Районный ВКС "Стратегия развития наставничества в 2024 году" 14.03.2024
24.05.2024 Открыт прием заявок на участие в городском конкурсе лучших практик реализации программ наставничества "Вперед и вместе" Приглашаем к участию! Положение. - 4
Наставничество «работодатель - студент"» продолжение...
ДЮТЦ Васильевский остров продолжает сотрудничество с Российской христианской гуманитарной академией им. Достоевского. Студенты второго курса колледжа проходят у нас производственную практику.
4 марта практика началась с круглого стола "Наставничество в формировании личности студента педагогического вуза".
В течение месяца будущие молодые специалисты попробуют себя в роли педагогов дополнительного образования и получат опыт организации массовых мероприятий под руководством наставников.
ДЮТЦ Васильевский остров продолжает сотрудничество с Российской христианской гуманитарной академией им. Достоевского. Студенты второго курса колледжа проходят у нас производственную практику.
4 марта практика началась с круглого стола "Наставничество в формировании личности студента педагогического вуза".
В течение месяца будущие молодые специалисты попробуют себя в роли педагогов дополнительного образования и получат опыт организации массовых мероприятий под руководством наставников.
Наставники делятся опытом
15 февраля в Центре внешкольной работы с детьми и молодежью Калининского района «Академический» прошла городская дискуссионная площадка «Современные формы и виды реализации наставничества в образовательных организациях».
В мероприятии приняли участие специалисты различных образовательных организаций города. Работа была построена по принципу «мирового кафе», где методисты ДЮТЦ «Васильевский остров» Командирова Ю.Г. и Полякова О.Г. провели мастер-класс «Креативные технологии в наставничестве», раскрывая возможности применения нестандартных технологий в наставнических практиках.
15 февраля в Центре внешкольной работы с детьми и молодежью Калининского района «Академический» прошла городская дискуссионная площадка «Современные формы и виды реализации наставничества в образовательных организациях».
В мероприятии приняли участие специалисты различных образовательных организаций города. Работа была построена по принципу «мирового кафе», где методисты ДЮТЦ «Васильевский остров» Командирова Ю.Г. и Полякова О.Г. провели мастер-класс «Креативные технологии в наставничестве», раскрывая возможности применения нестандартных технологий в наставнических практиках.
ноябрь 2023
Завершилась педагогическая практика третьекурсников .
Это третья в текущем учебном году группа студентов колледжа РХГА
им. Достоевского, оттачивающая своё мастерство в стенах нашего учреждения в форме наставнического взаимодействия "работодатель - студент"
Студенты познакомились с ДЮТЦ «Васильевский остров», педагогическими профессиями: педагог дополнительного образования, педагог-организатор и методист, посетили занятия опытных педагогов и попробовали себя в роли педагога дополнительного образования.
Под руководством педагогов и методистов ДЮТЦ были подготовлены и проведены занятия краеведческой направленности с учащимися разных коллективов.
Также практиканты получили опыт организации массовых мероприятий: участвовали в проведении Фестиваля школьных музеев, конкурса экскурсоводов, Дня матери.
В завершении практики был проведен круглый стол, на котором были подведены итоги.
Завершилась педагогическая практика третьекурсников .
Это третья в текущем учебном году группа студентов колледжа РХГА
им. Достоевского, оттачивающая своё мастерство в стенах нашего учреждения в форме наставнического взаимодействия "работодатель - студент"
Студенты познакомились с ДЮТЦ «Васильевский остров», педагогическими профессиями: педагог дополнительного образования, педагог-организатор и методист, посетили занятия опытных педагогов и попробовали себя в роли педагога дополнительного образования.
Под руководством педагогов и методистов ДЮТЦ были подготовлены и проведены занятия краеведческой направленности с учащимися разных коллективов.
Также практиканты получили опыт организации массовых мероприятий: участвовали в проведении Фестиваля школьных музеев, конкурса экскурсоводов, Дня матери.
В завершении практики был проведен круглый стол, на котором были подведены итоги.
29 сентября 2023г. состоялся районный семинар «Условия эффективного наставничества: проблемы, практики, перспективы» для руководящих и педагогических работников (в том числе, наставников и наставляемых), кураторов наставничества образовательных учреждений основного и дополнительного образования, студентов педагогических специальностей учреждений высшего и среднего профессионального образования. Организаторами семинара выступили ГБУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Василеостровского района и ГБУ ДО ДЮТЦ «Васильевский остров».
В ходе семинара были представлены интерактивные презентации практик разработки, внедрения и апробации моделей, программ, технологий наставничества в образовательных организациях Василеостровского района г. Санкт-Петербурга. Были раскрыты следующие темы:
- методы, инструменты и технологии наставничества, которые помогут повысить качество образовательного процесса;
- взаимодействие педагогического сообщества в разработке и реализации программ, методик и технологий педагогического наставничества;
- активизация участия педагогических работников в конкурсах с целью представления успешных практик наставничества на различных уровнях
- формирование информационного пространства для профессионального взаимодействия педагогов при решении актуальных вопросов наставничества.
Перед собравшимися выступили Бавина Полина Александровна, к.пед.н., доцент кафедры государственного, муниципального и социального управления Института экономики и управления ФГБОУ ВО «РГПУ им. А. И. Герцена», заместитель директора по ВР ГБОУ школа 253 Приморского района им. капитана 1 ранга П.И. Державина; Гапоненко Наталья Владимировна, заместитель директора по организационно-методической работе ГБУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Василеостровского района Санкт-Петербурга, куратор реализации целевой модели наставничества в Василеостровском районе; Семенова Надежда Игоревна, заместитель директора социально-гуманитарного и цифрового развития медицины Самарского государственного медицинского университета, заместитель директора по научно-методической работе ГБОУ СОШ № 10 с углубленным изучением химии Василеостровского района Санкт-Петербурга; Алафишвили Лариса Владимировна, методист ГБДОУ детского сада №33 Василеостровского района Санкт-Петербурга;Шемякина Ксения Олеговна, педагог дополнительного образования ГБУ ДО ДДТ «На 9-ой линии»; Баннова Наталия Валентиновна, методист ГБУ ДО ДЮТЦ «Васильевский остров».
Стендовые доклады представили Исакова Ольга Романовна, заместитель директора по УВР, методист ГБУ ДО ДЮТЦ «Васильевский остров», Полякова Ольга Геннадьевна, заведующий информационно-методическим отделом, методист ГБУ ДО ДЮТЦ «Васильевский остров».
В ходе семинара были представлены интерактивные презентации практик разработки, внедрения и апробации моделей, программ, технологий наставничества в образовательных организациях Василеостровского района г. Санкт-Петербурга. Были раскрыты следующие темы:
- методы, инструменты и технологии наставничества, которые помогут повысить качество образовательного процесса;
- взаимодействие педагогического сообщества в разработке и реализации программ, методик и технологий педагогического наставничества;
- активизация участия педагогических работников в конкурсах с целью представления успешных практик наставничества на различных уровнях
- формирование информационного пространства для профессионального взаимодействия педагогов при решении актуальных вопросов наставничества.
Перед собравшимися выступили Бавина Полина Александровна, к.пед.н., доцент кафедры государственного, муниципального и социального управления Института экономики и управления ФГБОУ ВО «РГПУ им. А. И. Герцена», заместитель директора по ВР ГБОУ школа 253 Приморского района им. капитана 1 ранга П.И. Державина; Гапоненко Наталья Владимировна, заместитель директора по организационно-методической работе ГБУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Василеостровского района Санкт-Петербурга, куратор реализации целевой модели наставничества в Василеостровском районе; Семенова Надежда Игоревна, заместитель директора социально-гуманитарного и цифрового развития медицины Самарского государственного медицинского университета, заместитель директора по научно-методической работе ГБОУ СОШ № 10 с углубленным изучением химии Василеостровского района Санкт-Петербурга; Алафишвили Лариса Владимировна, методист ГБДОУ детского сада №33 Василеостровского района Санкт-Петербурга;Шемякина Ксения Олеговна, педагог дополнительного образования ГБУ ДО ДДТ «На 9-ой линии»; Баннова Наталия Валентиновна, методист ГБУ ДО ДЮТЦ «Васильевский остров».
Стендовые доклады представили Исакова Ольга Романовна, заместитель директора по УВР, методист ГБУ ДО ДЮТЦ «Васильевский остров», Полякова Ольга Геннадьевна, заведующий информационно-методическим отделом, методист ГБУ ДО ДЮТЦ «Васильевский остров».
Ожидания. Стремления. Результаты.
- работа по персонализированным программам наставничества для педагогических работников с учетом потребностей их профессионального роста и выявленных профессиональных затруднений;
- создание электронного банка наставничества, доступного для взаимодействия педагогов в рамках наставнических практик вне зависимости от их места работы и проживания (открытое наставничество);
- создание материалов мониторинга оценки эффективности осуществления персонализированных программ наставничества;
- увеличение доли педагогов, вовлеченных в процесс наставничества;
- сокращение времени на адаптацию молодого/начинающего педагога в профессиональной среде;
- снижение «текучести» педагогических кадров, закрепление молодых/начинающих педагогов в образовательной организации
- повышение профессионального мастерства педагогов, развитие профессиональных инициатив и активности;
- повышение уровня профессиональной компетентности педагогов при решении новых или нестандартных задач;
- построение открытой среды наставничества педагогических работников, партнерского взаимодействия среди всех субъектов наставнической деятельности
Уважаемые коллеги!
Наступил 2023 год, объявленный Президентом Российской Федерации Годом педагога и наставника «в целях признания особого статуса педагогических работников, в том числе осуществляющих наставническую деятельность».
Решение посвятить это год Учителю еще раз подтверждает значимость для общества гуманистической миссии, которая лежит в основе профессии. Ведь именно талантливый педагог, опытный наставник открывает детям путь к познанию и развитию, достижениям и открытиям. Учитель формирует ценностные ориентиры, ищет в каждом ребенке зерна таланта, позволяет совершать ошибки, чтобы найти себя и свое призвание, стать счастливым и самодостаточным человеком, мотивированным профессионалом.
Год педагога и наставника – это не только повод поблагодарить педагогов, которые каждый день учат наших детей, но и время новых возможностей: профессионального развития, самопознания, расширения круга интересов, знакомства с новыми практиками и коллегами из других регионов.
Наступил 2023 год, объявленный Президентом Российской Федерации Годом педагога и наставника «в целях признания особого статуса педагогических работников, в том числе осуществляющих наставническую деятельность».
Решение посвятить это год Учителю еще раз подтверждает значимость для общества гуманистической миссии, которая лежит в основе профессии. Ведь именно талантливый педагог, опытный наставник открывает детям путь к познанию и развитию, достижениям и открытиям. Учитель формирует ценностные ориентиры, ищет в каждом ребенке зерна таланта, позволяет совершать ошибки, чтобы найти себя и свое призвание, стать счастливым и самодостаточным человеком, мотивированным профессионалом.
Год педагога и наставника – это не только повод поблагодарить педагогов, которые каждый день учат наших детей, но и время новых возможностей: профессионального развития, самопознания, расширения круга интересов, знакомства с новыми практиками и коллегами из других регионов.
Наставничество. Новые смыслы.
29 марта 2023г в рамках XIII Петербургского международного образовательного форума в Санкт-Петербургском городском Дворце творчества юных прошла Конференция.PRO «Наставничество как инструмент решения приоритетных задач дополнительного образования». Специалисты системы из разных регионов Российской Федерации обсудили ряд основополагающих вопросов взаимодействия в рамках образовательного процесса.
Во время панельной дискуссии в Белоколонном зале Аничкова дворца, спикеры обратили внимание на якорные точки института наставничества в современности: подробно осветили вопросы действующих официальных документов в данной области и новые прорабатываемые законодательные моменты, обратились к определениям и смыслу наставничества как социального явления, выделили статус наставника в системе общего и дополнительного образования, работу специалистов именно в контексте современности, взаимодействие опыта и практики в педагогическом процессе.
ГБУ ДО ДЮТЦ представил на площадке «Марафон лучших практик реализации моделей наставничества» свою модель взаимодействия по различным формам, реализующимся в учреждении. Куратор программы наставничества Командирова Ю.Г. в своем докладе осветила лучшие практики и результаты сотрудничества, с точки зрения взаимодействия не только внутри учреждения, но и раскрыла возможности взаимодействия с организациями внешнего контура – социальными партнерами. Наставничество – это не столько способ передачи опыта от старшего к младшему, сколько технология взаимовыгодного обмена, мотивирования, помощи, сопровождения - когда наставник и наставляемый могут поменяться ролями, стимулируя друг друга к самопознанию, саморазвитию и самоопределению.
новости 2022-2023
"Практики и победы"
15 февраля 2023г прошел районный семинар «Наставничество как инструмент наращивания профессиональных компетенций педагогов»,
организованный ИМЦ Василеостровского района. На семинаре учреждениями образования разного уровня были представлены результаты наставнических практик по форме «педагог-педагог». Директор гимназии № 32 Оксана Викторовна Коршунова, предоставившая площадку для проведения мероприятия, обозначила проблемы решаемые с помощью наставнических практик и перспективы развития направления. Доклады о наставничестве в педагогическом коллективе в адаптации молодых специалистов, в усовершенствовании классного руководства, в воспитательной работе были представлены специалистами гимназии №11 и №32.
Так же своим опытом поделились и наши специалисты. Кондратович М.В. и Вовк Н.В. раскрыли особенности наставничества в дополнительном образовании. Мария Вадимовна, как методист обозначила основные этапы работы наставника в адаптации молодых специалистов, зачастую не имеющих опыта педагогической работы. Наталья Владимировна раскрыла возможности взаимодействия педагогов разных музыкальных направленностей на примере своего тандема с Малышевой О.В. (хор «Лира») в овладении учащимися хора духовыми музыкальными инструментами.
Полезный и безусловно практический опыт.
Итогом мероприятия стало вручение долгожданных
Дипломов победителей районного «Фестиваля лучших методический практик в области наставничества». В этом году педагоги ДЮТЦ впервые приняли в нем участие и заняли 2-ые места: в номинации «Педагогическое наставничество» - Халикова М.А., в номинации «Наставничество среди детей и молодёжи» - Такунцев И.С. Поздравляем! Так держать!
организованный ИМЦ Василеостровского района. На семинаре учреждениями образования разного уровня были представлены результаты наставнических практик по форме «педагог-педагог». Директор гимназии № 32 Оксана Викторовна Коршунова, предоставившая площадку для проведения мероприятия, обозначила проблемы решаемые с помощью наставнических практик и перспективы развития направления. Доклады о наставничестве в педагогическом коллективе в адаптации молодых специалистов, в усовершенствовании классного руководства, в воспитательной работе были представлены специалистами гимназии №11 и №32.
Так же своим опытом поделились и наши специалисты. Кондратович М.В. и Вовк Н.В. раскрыли особенности наставничества в дополнительном образовании. Мария Вадимовна, как методист обозначила основные этапы работы наставника в адаптации молодых специалистов, зачастую не имеющих опыта педагогической работы. Наталья Владимировна раскрыла возможности взаимодействия педагогов разных музыкальных направленностей на примере своего тандема с Малышевой О.В. (хор «Лира») в овладении учащимися хора духовыми музыкальными инструментами.
Полезный и безусловно практический опыт.
Итогом мероприятия стало вручение долгожданных
Дипломов победителей районного «Фестиваля лучших методический практик в области наставничества». В этом году педагоги ДЮТЦ впервые приняли в нем участие и заняли 2-ые места: в номинации «Педагогическое наставничество» - Халикова М.А., в номинации «Наставничество среди детей и молодёжи» - Такунцев И.С. Поздравляем! Так держать!
новости 2022-2023
"Погружение в профессию"
В рамках программы наставничества ГБУ ДО ДЮТЦ "Васильевский остров" взаимодействует с РГПУ им. А.И. Герцена. Студенты для нас потенциальные молодые специалисты, и готовить их стоит "с молоду". 09.02.23 мы провели для первокурсников "погружение в профессию" педагога дополнительного образования: Исакова О.Р. - заместитель директора по УВР обозначила основные цели и задачи образовательного процесса, отличительные особенности данной сферы, рассказала о профессиональных функциях педагога, студенты посетили занятия, постарались ответить на вопросы: чем отличается занятие от урока в общеобразовательной школе, какими компетенциями необходимо обладать специалисту, каким образом строится занятие, какие приемы используют педагоги для вовлечения учащихся в процесс обучения.
В итоге работы куратор программы наставничества Командирова Ю.Г. провела с ребятами самоанализ к какой категории знаний они могли бы отнести себя, получив новые знания: и многие из категории "дилетант" перешли в "любитель", а кто-то смог посчитать себя и "профи".
Значит результат есть!
В итоге работы куратор программы наставничества Командирова Ю.Г. провела с ребятами самоанализ к какой категории знаний они могли бы отнести себя, получив новые знания: и многие из категории "дилетант" перешли в "любитель", а кто-то смог посчитать себя и "профи".
Значит результат есть!
25 ноября состоялась Городская Педагогическая Ассамблея "Наставничество. Траектории развития"
ГБУ ДО ДЮТЦ "Васильевский остров" представил свой опыт докладом "Наставничество в учреждении дополнительного образования: традиция или инновация?"
Работа секции "Опыт формирования и развития системы педагогического наставничества"
Нормативно-правовая база
-федеральный проект «Современная школа» (п. 2.2.15, 2.2.21, 2.2.28, 2.2.35), «Успех каждого ребенка» (п. 1.2.) национального проекта «Образование»
-целевая модель наставничества педагогических работников в образовательных организациях
-распоряжение Комитета по образованию от 30.03.2022 № 623-р «Об утверждении Положения о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга»
-распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.12.2019 № 3273-р «Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста» (п. 33)
-распоряжение Комитета по образованию от 08.04.2022 № 746-р «О создании и функционировании региональной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров Санкт-Петербурга»
-письмо Министерства Просвещения Российской от 21.12.2021 № АЗ-1128/08 «Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества
педагогических работников в образовательных организациях»
-поручение о функционировании целевой модели наставничества ( в том числе педагогических работников) в образовательных организациям Василеостровского района
-федеральный проект «Современная школа» (п. 2.2.15, 2.2.21, 2.2.28, 2.2.35), «Успех каждого ребенка» (п. 1.2.) национального проекта «Образование»
-целевая модель наставничества педагогических работников в образовательных организациях
-распоряжение Комитета по образованию от 30.03.2022 № 623-р «Об утверждении Положения о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга»
-распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.12.2019 № 3273-р «Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста» (п. 33)
-распоряжение Комитета по образованию от 08.04.2022 № 746-р «О создании и функционировании региональной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров Санкт-Петербурга»
-письмо Министерства Просвещения Российской от 21.12.2021 № АЗ-1128/08 «Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества
педагогических работников в образовательных организациях»
-поручение о функционировании целевой модели наставничества ( в том числе педагогических работников) в образовательных организациям Василеостровского района
Локальные акты ГБУ ДО ДЮТЦ "Васильевский остров":
-Положение о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников в ГБУ ДО ДЮТЦ "Васильевский остров" (Приложение 1 Дорожная карта, Приложение2 Приказ о закреплении наставнических пар (ссылка по запросу)) ;
-Приказ об утверждении положения о системе (целевой модели) наставничества
педагогических работников в ГБУ ДО ДЮТЦ «Васильевский остров»;
-Программа неформального обучения наставников в ГБУ ДО ДЮТЦ "Васильевский остров".
-Обучение наставников на платформе Stepik.org
-Персонализированные программы наставничества
-Положение о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников в ГБУ ДО ДЮТЦ "Васильевский остров" (Приложение 1 Дорожная карта, Приложение2 Приказ о закреплении наставнических пар (ссылка по запросу)) ;
-Приказ об утверждении положения о системе (целевой модели) наставничества
педагогических работников в ГБУ ДО ДЮТЦ «Васильевский остров»;
-Программа неформального обучения наставников в ГБУ ДО ДЮТЦ "Васильевский остров".
-Обучение наставников на платформе Stepik.org
-Персонализированные программы наставничества
Формы наставничества, возможные к реализации в ГБУ ДО ДЮТЦ "Васильевский остров":
«педагог/методист – педагог»,
Сетевые формы наставничества:
«работодатель – студент (в том числе студент педагогического вуза/колледжа»),
«педагог вуза/колледжа – молодой педагог образовательной организации»,
«педагог общего образования – педагог дополнительного образования»,
«социальный партнер – педагог образовательной организации»
«педагог/методист – педагог»,
Сетевые формы наставничества:
«работодатель – студент (в том числе студент педагогического вуза/колледжа»),
«педагог вуза/колледжа – молодой педагог образовательной организации»,
«педагог общего образования – педагог дополнительного образования»,
«социальный партнер – педагог образовательной организации»
Концепция внедрения наставничества педагогических работников
Презентация выступления руководителя центра развития наставничества АППО Санкт-Петербурга Зайцевой Кристины Сергеевны, 09.09.2022 ИМЦ Василеостровского района
Презентация выступления руководителя центра развития наставничества АППО Санкт-Петербурга Зайцевой Кристины Сергеевны, 09.09.2022 ИМЦ Василеостровского района
Педагоги-наставники
2022-23
2022-23
- Исакова
Ольга Романовназам. директора по УВР, методист - Кондратович
Мария Вадимовнаруководитель РУМО школьных музеев, методист - Кураева
Анна Юрьевнапедагог дополнительного образования - Такунцев
Илья Сергеевичзав. отделом вокального и инструментального исполнительства, педагог дополнительного образования
- Вовк
Наталья Владимировнапедагог дополнительного образования - Кувшинская
Снежана Викторовнапедагог дополнительного образования - Полякова
Ольга Геннадьевназав. информационно-методическим отделом, методист - Халикова
Мария Александровназав. отделом хореографии и спорта, педагог дополнительного образования
Методический портфель:
Анкета наставника педагога
Анкета наставляемого педагога
Согласие на участие в программе наставничества
наставник, наставляемый
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
ПО РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМЫ (ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ) НАСТАВНИЧЕСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
Анкета наставника педагога
Анкета наставляемого педагога
Согласие на участие в программе наставничества
наставник, наставляемый
Что такое персонализированная программа наставничества?
- является краткосрочной (от 3 месяцев до 1 года, при необходимости может быть продлена);
- создается для конкретной пары/группы наставников и наставляемых;
- разрабатывается совместно наставником и наставляемым, или наставляемый знакомится с разработанной наставником программой (возможно, в присутствии куратора или члена методического объединения/совета наставников).
Из чего состоит персонализированная программа наставничества?
-описание форм и видов наставничества, участников наставнической деятельности, направления наставнической деятельности;
- пояснительная записка: описание проблемы, цели и задачи наставничества, описание возможного содержания деятельности наставника и наставляемого, сроки реализации программы наставничества, промежуточные и планируемые результаты, расписание встреч, режим работы (онлайн, очный, смешанный), условия обучения и т.д.;
- план мероприятий: направления наставнической деятельности, мероприятие, форма мероприятия, ориентировочные сроки достижения промежуточных и конечных (для данной программы наставничества) результатов.
Шаблон персонализированной программы наставничества (pdf)
Файл в формате Word
- является краткосрочной (от 3 месяцев до 1 года, при необходимости может быть продлена);
- создается для конкретной пары/группы наставников и наставляемых;
- разрабатывается совместно наставником и наставляемым, или наставляемый знакомится с разработанной наставником программой (возможно, в присутствии куратора или члена методического объединения/совета наставников).
Из чего состоит персонализированная программа наставничества?
-описание форм и видов наставничества, участников наставнической деятельности, направления наставнической деятельности;
- пояснительная записка: описание проблемы, цели и задачи наставничества, описание возможного содержания деятельности наставника и наставляемого, сроки реализации программы наставничества, промежуточные и планируемые результаты, расписание встреч, режим работы (онлайн, очный, смешанный), условия обучения и т.д.;
- план мероприятий: направления наставнической деятельности, мероприятие, форма мероприятия, ориентировочные сроки достижения промежуточных и конечных (для данной программы наставничества) результатов.
Шаблон персонализированной программы наставничества (pdf)
Файл в формате Word
Результаты программы наставничества 2022-23г.
В результате внедрения (применения) системы (целевой модели) наставничества в ГБУ ДО ДЮТЦ «Васильевский остров» :
В результате внедрения (применения) системы (целевой модели) наставничества в ГБУ ДО ДЮТЦ «Васильевский остров» :
- сформирован пакет нормативно-правовых и информационно-методических материалов;
- организована система педагогического наставничества:
- реализованы 8 персонализированных программ наставничества по форме "педагог-педагог", из них прошли экспертную оценку и победили в районном конкурсе "Образование для будущего " - 1 место - наставническая практика Вовк Н.В., 2 место - персонализированная программа наставничества Кондратович М.В.;
- в районном конкурсе "Сердце отдаю детям" в номинации "Педагог-мастер" III место заняла Халикова М.А. и I место - Кураева А.Ю.
- Так же педагоги выступают в роли тьюторов, сопровождая наставнические пары "выпускник-ученик", результат - районный конкурс "Лучшие наставнические практики" в номинации "наставничество среди детей и молодежи" - 2 место Такунцев И.С. (тьютор)
- кадровые педагогические ресурсы 5 молодых педагогов участвующих в программе наставничества готовы продолжать работать в ОУ, 1 педагог - аттестован на первую квалификационную категорию.
- Кураева Анна Юрьевна педагог-наставник и Командирова Юлия Германовна куратор программы наставничества удостоены благодарственной грамоты Администрации Василеостровского района за высокие достижения и успехи, достигнутые в сфере образования, добросовестный труд и высокий профессионализм.
- обмен опытом
- ГУМО Тьютерство и наставничество в дополнительном образовании» Выступление на тему: «Тьютерские практики в наставничестве. Опыт ГБУ ДО ДЮТЦ «Васильевский остров» Командирова Ю.Г.
- Городская ассамблея «Наставничество. Развитие. Перспективы» Выступление на тему "Наставничество: традиция или инновация в дополнительном образовании?» Исакова О.Р., Полякова О.Г., Командирова Ю.Г.
- районный семинар "Наставничество как инструмент наращивания профессиональных компетенций педагогов" Тема выступления: Кондратович М.В. "Наставничество: особенности адаптации молодых специалистов в учреждении дополнительного образования"
- Вовк Н.В. «Практика придачи педагогического опыта через систему наставничества на примере взаимодействия педагогов разных музыкальных направлений»
- ПМОФ 2023 СПбГДТЮ Конференция.Pro «Наставничество как инструмент решения приоритетных задач дополнительного образования» Выступление на площадке «Марафон успешных практик реализации моделей наставничества» «Многоуровневая модель наставничества как ресурс профориентационной работы» Командирова Ю.Г.
- успешное взаимодействие внутреннего и внешнего контуров:
- реализованы практики взаимодействия по форме "работодатель - студент", где методисты ДЮТЦ Командирова Ю.Г. и Полякова О.Г. выступили в роли наставников для студентов ВУЗов-партнеров РГПУ им. А.И.Герцена, Руской христианской гуманитарной академии, СПб института культуры;
- по форме "мастер-ученик" - плодотворное сотрудничество мастера Беловой О.В. педагога с 50-летним стажем музыкального училища им. П.М. Мусоргского с учащимися объединения "Домрачеи" дало свои плоды, ребята занимают почетные места в конкурсах, выступают на разных площадках, а главное сохраняют традиции исполнительства;
- идет активное вовлечение сторонних специалистов к работе в качестве наставников - это РОО "Служба спасения", МОО "Здоровая страна", ВУЗов и СПО.
- по форме "ученик-ученик" также идет активная работа, это сложившаяся традиция старшие помогают младшим.
- инициативы апрель-май 2023 года ДЮТЦ организовал районный открытый конкурс творческих работ "Педагог.Наставник.Друг"
- удовлетворенность педагогических работников, принявших участие в персонализированных программах наставничества можно отметить как 100%.
